机电工程系简介
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时间: 2021-04-01
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一、系部简介
机电工程系始建于2004年，现有全日制在校生1282人，开设有机电一体化技术、电气自动化技术、工业机器人技术、制冷与空调技术、模具设计与制造、智能制造装备技术六个专业。机电工程系数控加工中心分别于2012年5月被郑州市教育局评为“郑州市重点实验室”、2013年6月被河南省教育厅评为“河南省高等职业教育示范性实训基地”。2016年7月被郑州市教育局评为“郑州市示范性实训中心机电一体化实验实训中心”；2019年参加河南省职业技能大赛荣获“二等奖”，2020年河南省高等职业教育技能大赛“华航唯实杯”机器人系统集成赛项、高校职业技能竞赛“工业机器人赛项”、“数控加工技术（数控车）”荣获三等奖。
二、师资力量
机电工程系拥有一支素质精良的教师队伍。现有专兼职教师40余人，在专职教师中，具有硕士以上学位的占35.5%，具有中高级职称的占85.8%。机电工程系始终坚持把教师队伍建设作为确保教学质量、提升教学水平的重点工程。学院聘请了知名企业专家和教学经验丰富的高级教师作为兼职教师给学生授课，根据“高等教育教学改革工程”的要求，机电工程系坚持质量内涵发展，大力推进教学改革，深化“产教融合、工学交替”育人模式，充分发挥自身优势，在加强基础理论教育的同时注重强化实践能力的培养，努力培育出大批适应地方经济发展需求的高质量创新性、应用型、技能型人才。
三、专业介绍
1、机电一体化技术
培养目标：
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能,面向通用设备制造业,金属制品、机械和设备修理业的设备工程技术人员、机械设备修理人员等职业群,能够从事机电一体化设备生产与维修、自动生产线运维、工业机器人应用、机电一体化设备安装与调试、机电一体化设备销售和技术支持、机电一体化设备技改等工作的高素质技术技能人才。
主要专业课程:
电气控制技术、AutoCAD实用教程、传感器与检测技术、公差配合与测量技术、可编程控制器、变频器技术及应用、单片机原理与应用、数控机床电气控制、电力拖动及控制、机电一体化技术、机械原理、机械制图、机械制造、数控加工技术、液压与气动、自动控制原理等。
就业方向：
21世纪机电技术的新发展，先进技术的利用规模将不断扩大，机电一体化技术人才的需求量大幅度提高,迫切需要大量高素质的机电一体化技术专业人才。因此，机电一体化专业高职人才具有长远而广阔的社会需求。
机电一体化技术毕业生主要在各行政、企业、事业单位从事机械、电气工程、常用电器设备的使用与维护，机电产品设计、生产、改造技术支持，以及机电设备的安装、调试、维护、销售、技术管理等工作。
未来的发展空间：机电一体化专业是一个宽口径专业，适应范围很广，就业面也很广，随着我国改革开放的持续深入进行，随着全球经济一体化格局的逐步形成，机电一体化在提高企业市场竞争力方面所发展的作用也将更加突出。机电一体化技术的未来发展空间大致涵盖了以下几个方面：第一是高性能化方向。第二是网络化方向。第三是环保化方向。第四是光机电一体化方向。第五是柔性化方向。第六是全息系统化方向。第七是微型化方向。第八是智能化方向。
实习实训设备
取得相关证书：高级电工证、中级钳工证、机电维修电工（高级）、高压电器及元件装配工证等。
2、电气自动化技术
培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养，职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向通用设备制造业、电气机械和器材制造业的电气工程技术人员、自动控制工程技术人员等职业群，能够从事电气设备装配、安装、调试与维护，自动空车系统安装及技术改造，电气设备、自动化产品营销及技术服务等工作的高素质技术技能型人才。
主要专业课程： AutoCAD实用教程、PLC、变频器技术及应用、传感器与检测技术、单片机原理与应用、电工仪表与测量、电力电子技术、电力拖动及控制、电气设备运行与维护、供配电技术、过程控制系统、自动控制原理等。
就业方向：电气自动化技术毕业生主要从事工业与电气工程有关的运动控制、工业过程控制、电气工程、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术等领域从事工程设计、系统分析、系统运行、研制开发、经济管理等方面的工作。
未来的发展空间：本专业在随着我国现代化工业的不断发展使电气自动化技术方面的人才市场有着相当大的潜力。尤其是南方地区，自动化生产技术不断提高，智能控制电器及电气控制设备、自动控制系统及生产线的广泛应用于工业、农业、国防等领域。自动化产品不断普及，智能楼宇、智能交通，智能机器人的不断发展，为电气自动化技术专业提供了广阔的发展前景。
实习实训基地：
3、工业机器人技术
培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养，职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向通用设备制造业、专用设备制造业的自动控制工程技术人员、电工电器工程技术人员、设备工程技术人员等职业群，能够从事工业机器人应用系统集成、工业机器人应用系统运行维护、自动化控制系统安装调试、销售与技术支持等工作的高素质技术技能人才。
主要专业课程：传感器与检测技术应用、可编程控制技术、工业机器人应用技术、工业机器人离线编程与仿真、工业机器人现场编程、工业机器人自动线安装、调试与维护、变频器实用技术、工控组态及现场总线技术、机器人故障诊断等。
就业方向：工业机器人技术主要从事工业机器人设备、机电一体化设备、电气自动化设备的运行维护、编程调试、安装维修、销售及售后服务的工作，旨在培养具有较好的操作经验，能进行生产作业管理，具有创新精神和创业意识的高素质技能型人才。
为了发展空间及就业前景：项目经理：负责工厂制造自动化的推行，根据产品的制造工艺流程结合IE知识提出自动化的解决方案并组织实施，系统集成开发工程师：深刻理解生产流程及产品制造工艺，能够完成机器人自动化的设计和升级改造工作。售后技术支持工程师：能独立从事大型机电设备、工业机器人的安装、编程、调试、维修、运行和管理等方面的工作任务。安装、调试、维修工程师：具有工业机器人原理、操作、示教编程、重现与调试技能。
实习实训设备：
取得相关证书：机器人装调维修工、机器人应用工程师、工业机器人应用编程等。
4、模具设计与制造
培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能，面向专用设备制造业的机械工程技术人员、工装工具制造人员等职业群，能够从事模具设计、成形(型)工艺、数控编程、模具装配与调试、模具使用与维护、模具销售、产品检验和质量管理工作的高素质技术技能人才。
主要专业课程：机械设计基础、冲压成型及模具设计、塑料成型及模具设计、产品造型设计、机床数控技术、模具CADCAM、机械制图、钳工工艺、金属工艺学、公差配合与测量、金属切削原理与刀具、模具制造技术、模具材料及表面处理等。
就业方向：模具设计与制造毕业生能在机械、汽车、家电、轻工等制造行业中从事塑料模具数字化设计，五金冲压模具设计，模具结构设计，模具、机械零件设计绘图员，产品开发与造型设计，模具加工与装配，模具生产技术管理，模具零件和产品测绘及质量验收，模具销售与技术服务等;
未来的发展空间：本专业在随着我国现代化工业的不断发展，本专业的毕业生可以在机械、电子、电器、轻工、塑料等行业的模具 设计、制造和维修，模具设备的安装、调试、维护与管理工作。目前中国各地模具企业普遍遇到了人才短缺的问题，人才短缺已成为制约模具技术水平进一步提高、模具行业进一步发展的瓶颈。模具设计与制造专业被列为国家紧缺人才需求的专业。
实习实训设备：
可考取的相关证书：结构工程师、模具工程师、工艺工程师、机械工程师、模具设计工程师。
5、制冷与空调技术
培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的，具备一定的制冷专业领域的理论知识、前沿技术和关键技能，能从事现代制冷空调设备安装、运行、管理及维护等先进技术技能，成为制冷与空调技术技能应用型人才。
主要专业课程：工程制图、电气控制技术、电工学、热工与流体力学、制冷原理与设备、中央空调设计、制冷工业设计、焊接方法与设备、制冷与空调设备维修技能训练、制冷空调施工技术等。
就业方向：制冷与空调技术毕业生从事空调生产企业的质检、工艺、基层管理、生产设备维护岗位；中央空调、冷库的安装、运行管理、维护，空调工程的预算、辅助设计岗位；空调、冷库和制冷设备等空调制冷行业的营销、销售代理、售后服务岗位；企业生产设备的机械和电气的运行管理、维护岗位。
未来发展空间：随着我国经济的高速发展与人们生活水平的提高，为了满足社会的需要，我院将引进制冷与空调技术专业方面的新技术、新工艺、和新设备培养出更多的助理工程师、工程师和技术过硬的高端人才。
实习实训设备：
取得的相关证书：初、中、高级制冷维修工、制冷技师、中央空调操作工、制冷工程师等。
6、智能制造装备技术
培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一-定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向通用设备制造业、专用设备制造业的电气工程技术人员、可编程序控制系统设计师、设备工程技术人员职业群，能够从事智能制造控制系统的集成应用，智能制造控制系统的装调、维护维修，智能制造控制系统的售前、售后服务等工作的高素质技术技能人才。
主要专业课程：电气控制技术、机械设计、工程制图、CAD、液压与气压传动、智能制造控制技术、可编程控制器技术、传感器与检测技术、智能控制系统与工程等。
就业方向：智能制造装备技术毕业生从事智能制造工程、机电及自动化工程领域从事智能产品设计及制造,数控机床和工业机器人安装、调试、维护和维修,智能化工厂 系统集成、信息管理、应用研究和生产管理等工作。
未来的发展空间：随着毕业生就业制度改革的不断深入，毕业生已面向人才市场，面向社会，打破地区、行业限制，自主择业，双向选择，其中许多毕业生要到内外地等条件好的智能制造企业谋职，而且随着沿海地区经济的快速发展，各种智能制造业的盛行，智能制造装备技术就业人才更是供不应求。
实习实训设备：
取得相关证书：高级电工证、中级钳工证、中级数控机床维修工、数控铣床（高级）、数控车工（高级）等。
机电工程系始建于2004年，现有全日制在校生1282人，开设有机电一体化技术、电气自动化技术、工业机器人技术、制冷与空调技术、模具设计与制造、智能制造装备技术六个专业。机电工程系数控加工中心分别于2012年5月被郑州市教育局评为“郑州市重点实验室”、2013年6月被河南省教育厅评为“河南省高等职业教育示范性实训基地”。2016年7月被郑州市教育局评为“郑州市示范性实训中心机电一体化实验实训中心”；2019年参加河南省职业技能大赛荣获“二等奖”，2020年河南省高等职业教育技能大赛“华航唯实杯”机器人系统集成赛项、高校职业技能竞赛“工业机器人赛项”、“数控加工技术（数控车）”荣获三等奖。
二、师资力量
机电工程系拥有一支素质精良的教师队伍。现有专兼职教师40余人，在专职教师中，具有硕士以上学位的占35.5%，具有中高级职称的占85.8%。机电工程系始终坚持把教师队伍建设作为确保教学质量、提升教学水平的重点工程。学院聘请了知名企业专家和教学经验丰富的高级教师作为兼职教师给学生授课，根据“高等教育教学改革工程”的要求，机电工程系坚持质量内涵发展，大力推进教学改革，深化“产教融合、工学交替”育人模式，充分发挥自身优势，在加强基础理论教育的同时注重强化实践能力的培养，努力培育出大批适应地方经济发展需求的高质量创新性、应用型、技能型人才。
三、专业介绍
1、机电一体化技术
培养目标：
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能,面向通用设备制造业,金属制品、机械和设备修理业的设备工程技术人员、机械设备修理人员等职业群,能够从事机电一体化设备生产与维修、自动生产线运维、工业机器人应用、机电一体化设备安装与调试、机电一体化设备销售和技术支持、机电一体化设备技改等工作的高素质技术技能人才。
主要专业课程:
电气控制技术、AutoCAD实用教程、传感器与检测技术、公差配合与测量技术、可编程控制器、变频器技术及应用、单片机原理与应用、数控机床电气控制、电力拖动及控制、机电一体化技术、机械原理、机械制图、机械制造、数控加工技术、液压与气动、自动控制原理等。
就业方向：
21世纪机电技术的新发展，先进技术的利用规模将不断扩大，机电一体化技术人才的需求量大幅度提高,迫切需要大量高素质的机电一体化技术专业人才。因此，机电一体化专业高职人才具有长远而广阔的社会需求。
机电一体化技术毕业生主要在各行政、企业、事业单位从事机械、电气工程、常用电器设备的使用与维护，机电产品设计、生产、改造技术支持，以及机电设备的安装、调试、维护、销售、技术管理等工作。
未来的发展空间：机电一体化专业是一个宽口径专业，适应范围很广，就业面也很广，随着我国改革开放的持续深入进行，随着全球经济一体化格局的逐步形成，机电一体化在提高企业市场竞争力方面所发展的作用也将更加突出。机电一体化技术的未来发展空间大致涵盖了以下几个方面：第一是高性能化方向。第二是网络化方向。第三是环保化方向。第四是光机电一体化方向。第五是柔性化方向。第六是全息系统化方向。第七是微型化方向。第八是智能化方向。
实习实训设备
取得相关证书：高级电工证、中级钳工证、机电维修电工（高级）、高压电器及元件装配工证等。
2、电气自动化技术
培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养，职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向通用设备制造业、电气机械和器材制造业的电气工程技术人员、自动控制工程技术人员等职业群，能够从事电气设备装配、安装、调试与维护，自动空车系统安装及技术改造，电气设备、自动化产品营销及技术服务等工作的高素质技术技能型人才。
主要专业课程： AutoCAD实用教程、PLC、变频器技术及应用、传感器与检测技术、单片机原理与应用、电工仪表与测量、电力电子技术、电力拖动及控制、电气设备运行与维护、供配电技术、过程控制系统、自动控制原理等。
就业方向：电气自动化技术毕业生主要从事工业与电气工程有关的运动控制、工业过程控制、电气工程、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术等领域从事工程设计、系统分析、系统运行、研制开发、经济管理等方面的工作。
未来的发展空间：本专业在随着我国现代化工业的不断发展使电气自动化技术方面的人才市场有着相当大的潜力。尤其是南方地区，自动化生产技术不断提高，智能控制电器及电气控制设备、自动控制系统及生产线的广泛应用于工业、农业、国防等领域。自动化产品不断普及，智能楼宇、智能交通，智能机器人的不断发展，为电气自动化技术专业提供了广阔的发展前景。
实习实训基地：
3、工业机器人技术
培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养，职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向通用设备制造业、专用设备制造业的自动控制工程技术人员、电工电器工程技术人员、设备工程技术人员等职业群，能够从事工业机器人应用系统集成、工业机器人应用系统运行维护、自动化控制系统安装调试、销售与技术支持等工作的高素质技术技能人才。
主要专业课程：传感器与检测技术应用、可编程控制技术、工业机器人应用技术、工业机器人离线编程与仿真、工业机器人现场编程、工业机器人自动线安装、调试与维护、变频器实用技术、工控组态及现场总线技术、机器人故障诊断等。
就业方向：工业机器人技术主要从事工业机器人设备、机电一体化设备、电气自动化设备的运行维护、编程调试、安装维修、销售及售后服务的工作，旨在培养具有较好的操作经验，能进行生产作业管理，具有创新精神和创业意识的高素质技能型人才。
为了发展空间及就业前景：项目经理：负责工厂制造自动化的推行，根据产品的制造工艺流程结合IE知识提出自动化的解决方案并组织实施，系统集成开发工程师：深刻理解生产流程及产品制造工艺，能够完成机器人自动化的设计和升级改造工作。售后技术支持工程师：能独立从事大型机电设备、工业机器人的安装、编程、调试、维修、运行和管理等方面的工作任务。安装、调试、维修工程师：具有工业机器人原理、操作、示教编程、重现与调试技能。
实习实训设备：
取得相关证书：机器人装调维修工、机器人应用工程师、工业机器人应用编程等。
4、模具设计与制造
培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能，面向专用设备制造业的机械工程技术人员、工装工具制造人员等职业群，能够从事模具设计、成形(型)工艺、数控编程、模具装配与调试、模具使用与维护、模具销售、产品检验和质量管理工作的高素质技术技能人才。
主要专业课程：机械设计基础、冲压成型及模具设计、塑料成型及模具设计、产品造型设计、机床数控技术、模具CADCAM、机械制图、钳工工艺、金属工艺学、公差配合与测量、金属切削原理与刀具、模具制造技术、模具材料及表面处理等。
就业方向：模具设计与制造毕业生能在机械、汽车、家电、轻工等制造行业中从事塑料模具数字化设计，五金冲压模具设计，模具结构设计，模具、机械零件设计绘图员，产品开发与造型设计，模具加工与装配，模具生产技术管理，模具零件和产品测绘及质量验收，模具销售与技术服务等;
未来的发展空间：本专业在随着我国现代化工业的不断发展，本专业的毕业生可以在机械、电子、电器、轻工、塑料等行业的模具 设计、制造和维修，模具设备的安装、调试、维护与管理工作。目前中国各地模具企业普遍遇到了人才短缺的问题，人才短缺已成为制约模具技术水平进一步提高、模具行业进一步发展的瓶颈。模具设计与制造专业被列为国家紧缺人才需求的专业。
实习实训设备：
可考取的相关证书：结构工程师、模具工程师、工艺工程师、机械工程师、模具设计工程师。
5、制冷与空调技术
培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的，具备一定的制冷专业领域的理论知识、前沿技术和关键技能，能从事现代制冷空调设备安装、运行、管理及维护等先进技术技能，成为制冷与空调技术技能应用型人才。
主要专业课程：工程制图、电气控制技术、电工学、热工与流体力学、制冷原理与设备、中央空调设计、制冷工业设计、焊接方法与设备、制冷与空调设备维修技能训练、制冷空调施工技术等。
就业方向：制冷与空调技术毕业生从事空调生产企业的质检、工艺、基层管理、生产设备维护岗位；中央空调、冷库的安装、运行管理、维护，空调工程的预算、辅助设计岗位；空调、冷库和制冷设备等空调制冷行业的营销、销售代理、售后服务岗位；企业生产设备的机械和电气的运行管理、维护岗位。
未来发展空间：随着我国经济的高速发展与人们生活水平的提高，为了满足社会的需要，我院将引进制冷与空调技术专业方面的新技术、新工艺、和新设备培养出更多的助理工程师、工程师和技术过硬的高端人才。
实习实训设备：
取得的相关证书：初、中、高级制冷维修工、制冷技师、中央空调操作工、制冷工程师等。
6、智能制造装备技术
培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一-定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向通用设备制造业、专用设备制造业的电气工程技术人员、可编程序控制系统设计师、设备工程技术人员职业群，能够从事智能制造控制系统的集成应用，智能制造控制系统的装调、维护维修，智能制造控制系统的售前、售后服务等工作的高素质技术技能人才。
主要专业课程：电气控制技术、机械设计、工程制图、CAD、液压与气压传动、智能制造控制技术、可编程控制器技术、传感器与检测技术、智能控制系统与工程等。
就业方向：智能制造装备技术毕业生从事智能制造工程、机电及自动化工程领域从事智能产品设计及制造,数控机床和工业机器人安装、调试、维护和维修,智能化工厂 系统集成、信息管理、应用研究和生产管理等工作。
未来的发展空间：随着毕业生就业制度改革的不断深入，毕业生已面向人才市场，面向社会，打破地区、行业限制，自主择业，双向选择，其中许多毕业生要到内外地等条件好的智能制造企业谋职，而且随着沿海地区经济的快速发展，各种智能制造业的盛行，智能制造装备技术就业人才更是供不应求。
实习实训设备：
取得相关证书：高级电工证、中级钳工证、中级数控机床维修工、数控铣床（高级）、数控车工（高级）等。
豫公网安备 41012202000133号