郑州电子信息职业技术学院教育质量年报（2017）发布

审核: 来源: 作者: 时间: 2017-04-24 点击: 11512次

                                                    郑州电子信息职业技术学院
                                                 高等职业教育质量年度报告（2017）

一、学院办学指导思想、办学定位及发展目标

（一）办学指导思想

办学指导思想：全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向；坚持以教学工作为中心，以学生工作为主体，以专业建设为引领，以制度建设为抓手，以招生就业为主线，以校企合作为纽带，以科学研究为支撑，以勤政服务为保障，以吸纳人才为根本，以聚力升本为动力，以提升办学条件为基础，以服务地方经济为己任，走跨越式内涵发展之路，建特色性鲜明高职院校。
校训：修德尚技、励志报国

（二）办学定位及发展目标

培养目标定位：培养社会责任感强、专业基础知识扎实、具有较强创新、创业意识和实践动手能力的技术技能人才。
办学类型定位：应用性教学。
办学层次定位：以高等职业教育为主。
专业定位：以工学为主，形成与经济学、管理学、艺术学协调发展的以职业教育为主的专业布局。
服务面向定位：立足郑州都市区、郑州航空港区、中原经济区三大区域，主要面向全省各地区，服务中牟地方经济社会发展。
发展目标定位：通过3—5年的努力，把学校建设成为位居全省同类院校先进行列、办学特色鲜明的以职业教育为主的应用性本科院校。

二、学院基本情况

（一）学院办学历史

1987年陈卿校长创办“中牟县技术学校”；1992年更名为“河南电器化学校”；2000年开始举办非学历教育专科——“郑州电子信息专修学院”；2004年经河南省人民政府批准、国家教育部备案升格为全日制民办高等职业技术学院。经多年发展，学院已成为河南省技术技能人才培养的重要基地。

（二）办学条件

学院占地面积516.83亩，近期又向南新征土地300余亩（相关手续正在办理中）校舍建筑面积174,240平方米；学院下设六系三部，开设专业47个；专兼职教师345名，在校生5629人;图书馆藏书55万册，教学仪器设备值5067万元，生均教学仪器设备值9002.01元；学院现有各种实验实训室83个，其中电工电子实训基地、数控实训基地、郑州海马校外实训基地被为省级示范实训基地，电工电子实验室、机电一体化实验室、汽车检测与维修实训中心被评为郑州市重点实验室；依托中牟汽车产业集聚区，与郑州宇通、郑州日产、海马汽车、郑州东工、红宇机械厂、比克新能源电池、凯雪制冷等企业紧密合作，建立了五十余家校外实训基地。 
表2-1 学院办学核心指标

序号	指标名称	本院数据	全国示 范中位数	国家骨干及省示范位数	同类中位数	省中位数	全国中位数	合格指标
1	生师比	16.03	15.56	15.36	15.46	14.65	15.18	18.00
2	具有研究生学位教师占专任教师的比例	30.54	59.55	54.61	50.69	44.13	46.94	15.00
3	生均教学行政用房（平方米/生）	21.45	17.00	17.64	18.88	21.70	18.19	16.00
4	生均教学科研仪器设备值（元/生）	9002.01	11736.34	9315.36	9981.84	8926.72	8803.97	4000.00
5	生均图书（册/生）	94.56	71.96	73.77	70.50	90.98	80.09	60.00
6	具有高级职务教师占专任教师的比例（%）	22.15	34.65	31.41	29.82	25.30	28.33	20.00
7	生均占地面积（平方米/生）	61.16	62.35	64.87	65.26	83.08	68.69	59.00
8	生均宿舍面积（平方米/生）	8.03	8.18	8.07	8.66	9.72	8.77	6.50
9	生均实践场所（平方米/生）	9.93	8.42	8.38	8.80	8.68	8.30	8.30
10	百名学生配教学用计算机数（台）	23.63	32.06	25.59	28.27	23.82	25.46	10.00
11	新增科研仪器设备所占比例（%）	7.42	9.87	11.19	11.25	11.44	11.23	10.00
12	生均年进书量（册）	3.96	2.81	3.00	2.37	3.03	3.05	2.00

（数据来源：郑州电子信息职业技术学院2015-2016学年人才培养工作状态数据采集平台）

（三）办学成绩

多年来，学院秉承“修德尚技、励志报国”的校训，坚持“理论够用、实践为重、科技创新、以人为本”的办学理念。充分利用学院资源为学生搭建创新创业平台，培养学生树立新型创业就业观念。 “办学方向瞄准市场、开设专业跟踪市场、培养学生适应市场、学校育人服务市场”，突出特色教育，重点推进学院内涵发展，努力提升办学质量和效益，深化校企合作，实行订单培养，达到校门厂门对接，为中原经济区及地方经济发展提供有力的人才支撑和智力支持。
学院的办学事迹受到国家省市多家新闻媒体的报道，先后荣获“全国先进职业院校”、“全国职业指导先进院校”、“全国就业服务先进院校”、“全国就业率最佳院校”、 “河南省优秀民办先进单位及郑州市十佳民办院校”等荣誉称号。时任国家教育部长周济、河南省长郭庚茂、国家政协副主席王志珍到我院调研，对学院在高等职业教育办学方面取得的成绩给予了高度评价。2016年，根据河南省教育厅《关于公布河南省职业教育品牌示范院校和特色院校建设行动计划第二批项目学校终期验收结果及增补结果的通知》（教职成[2016]938号）文件，我院被正式授予“河南省职业教育特色院校”称号。

三、学生发展

（一）学生规模与生源结构

1、招生人数、新生报到率稳步增长
2016年，学院总招生计划3360人，实际录取3360人，录取率为100%；实际报到人数2846人，报到率84.7%。与2014、2015年相比，录取人数、报到率均呈增长态势。
 
表3-1  学院近三年年招生情况一览表

年度	计划招生数（人）	实际录取数（人）	实际录取率（%）	实际报到人数（人）	新生报到率（%）
2014	2533	2533	100.00	1,848	72.95
2015	2913	2913	100.00	2268	77.86
2016	3360	3360	100.00	2846	84.70

（数据来源：郑州电子信息职业技术学院招生办公室）
2、学院生源结构
（1）学院生源教育起点结构。学院2016级新生以普通高中起点为主，兼有中职学生。
图3-1：生源教育起点结构图

（数据来源：郑州电子信息职业技术学院招生办公室）
（2）学院生源男、女比例。学院2016级新生中男生比例67.78%，女生比例32.22%。
 
图3-2：生源教育男女生比例图
（数据来源：郑州电子信息职业技术学院招生办公室）
（3）学院生源生源地分布。2016级新生中河南省生源占比99.33%，外省生源占比0.67%
图3-3：生源教育生源地分布图

（数据来源：郑州电子信息职业技术学院招生办公室）

（二）就业创业工作

1、就业创业教育
学校高度重视学生的就业创业教育工作，将就业创业指导教育贯穿于大学教育全过程，构建全程化的就业创业指导体系。注重就业创业教育在素质教育中的导向、承载、激励等作用。通过积极开展就业创业指导的提前介入，让学生做到未雨绸缪，在思想素质、知识能力、心理状态等方面做好充分准备。在就业创业指导教学上，研究在大学生择业方面出现的新的、突出的问题，探索可行的指导办法和解决思路。尤其是在就业创业指导课的形式和内容上推陈出新，开展丰富多彩的比赛活动，如职业规划比赛、简历制作大赛、模拟招聘会、创意设计大赛等，分别在职业的选择、就业创业的准备上提高毕业生的自身能力，通过自身实践，了解求职的礼仪、面试的技巧，并熟练掌握，为日后求职成功之路增添筹码。调动毕业生积极性，使毕业生发现自身的优势和缺点，从而合理定位自身实力，明确就业方向，确定就业目标。推进就业创业指导课的改革，使讲课内容更贴近学生的实际，讲课的形式更丰富、更实用，授课对象为大学一年级到三年级的学生。帮助其认清社会发展形势，认识自我，树立正确的择业观，积极就业。学校注重提高毕业生综合素质，我们一方面把就业创业指导与专业课相结合，潜移默化地对学生进行就业创业教育和指导；另一方面通过系列培训，引导毕业生转变角色，适应社会，实现就业梦想。
    我院关注并认真做好特困家庭毕业生就业的服务工作。各系建立毕业生就业数据库，对特困家庭高校毕业生登记造册，实行重点推荐，开展“一对一”的服务。对来自最低生活保障家庭、零就业家庭等特困家庭未就业毕业生，加强宣传援助困难家庭未就业毕业生的就业政策，尤其是介绍他们踊跃参加 “三支一扶”计划以及参加省就业中心组织的特困生专场招聘会，另外积极的联系单位接纳就业困难毕业生。经常深入学生中间，了解学生择业中存在的各种困惑和问题，面对面地进行就业信息推荐和就业创业指导，送去学院的关怀。
案例1：我院2012级机电一体化专业学生张胜忠毕业后创办新乡市永忠机械制造有限公司
张胜忠是郑州电子信息职业技术学院机电工程机电一体化专业2012级学生。在校期间，他努力学习，广泛阅读创业书籍，并利用课余时间实践学习。此后，张胜忠还参与江苏机械加工公司的运营工作，经过一年的努力终将公司的经营推向一个新的层面。与此同时，张胜忠努力地寻找新的机会和突破口。观察市场需求并作出相应的策划并着手创业。在创业的过程中，睡过马路，流浪江苏，闯荡温州，一路来，风雨飘打中，大学生老板逐渐成长起来，并走向一名成熟的创业者。创业前期，张胜忠在河南省封丘县孙庄乡开过家电市场，用他的话来说就是：我卖的不仅是家电，更是顾客的创意。那两年的家电生意让他积累了第一桶金，获利十几万元。
2015年张胜忠在新乡市创办新乡市永忠机械制造有限公司，并迅速扩张。永忠机械成立至今，已经取得非常突出的业绩，单月最高业绩达到近50万，直接和间接创造就业岗上百个，有效的满足许多贫困大学生对兼职岗位的需求。
他家境贫寒，主动创业，以其坚持不懈、求真务实的信念，坚忍不拔的性格和对事业的满腔热情，白手起家，帮助多名贫困大学生创业并走向社会，创造百余个就业岗位，成为当代大学生自立自强的典范。
案例2：我院2016届应届毕业生王映翔创办河南朝钦网络科技有限公司


我院信息工程系2016届计算机网络专业王映翔同学于2016年3月在洛阳注册互联网公司—河南朝钦网络科技有限公司，注册资金50万，主要业务是网站的定制开发、搜索引擎推广。目前员工人数10人，月营业额10万。
王映翔同学介绍：现在公司还处于初期的起步阶段，其实选择做这个的原因也很简单，第一自己是计算机专业的也非常幸运毕业后的第一份工作就是从事互联网行业；第二在接触到这个行业以后发觉这个行业可以接触到其他的各个行业，可以跟各个行业的精英去交流;第三现在互联网行业很热国家也支持。我们现在计划用一年的时间去开拓市场，稳定住自己的市场。
2、毕业生就业
毕业生就业工作是学院发展的生命线，我院院党委、院委会高度重视毕业生就业工作，把毕业生就业工作作为“一把手”工程，纳入学院党政领导的重要议事日程。为做好就业工作，学院成立了以党委书记为组长的学院就业工作领导小组，各系均成立有系主任为组长的就业工作领导小组，并设有就业工作专职工作人员。同时学院把服务地方作为学院的办学理念和学院全方位开放式发展战略的重要组成部分，积极探索新模式、新机制，发挥人才群体优势为区域经济建设服务；发挥学科与人才优势，建立学院与地方经济发展相结合的协调机制，搭建“政府推动，学院为主，社会参与，共同发展”的互利双赢的发展平台，使郑州电子信息职业技术学院成为整个郑州东区和航空港区、郑汴新区、中原经济区的人才培养高地。
（1）总体就业情况
截止2016年11月25日，毕业生就业率为93.79%，已就业人数1435人。其中电子声像技术、制冷与冷藏技术、供热通风与空调工程技术、焊接技术及自动化、模具设计与制造、数控设备应用与维护、汽车电子技术、旅游管理、计算机网络技术、物联网应用技术、广告设计与制作、多媒体设计与制作、畜牧兽医等专业就业率均达到100%。另外应用电子技术、汽车技术服务与营销、计算机应用技术、动漫设计与制作等专业也能达到95%甚至98%以上。根据2016年对200名毕业生及20家用人单位进行的问卷调查结果显示，90%的毕业生对就业单位满意和比较满意，97%的用人单位对毕业生满意和比较满意，95%的毕业生对就业指导中心的服务工作满意和比较满意。
 
 
表3-2：2016届毕业生11月25日就业率统计表

系别	专业	总就业率	学历
			专科生毕业
合计		93.79% (1435/1530)	93.79% (1435/1530)
电子工程系	合计	95.45% (147/154)	95.45% (147/154)
	电子信息工程技术	91.22% (52/57)	91.22% (52/57)
	应用电子技术	98.15% (53/54)	98.15% (53/54)
	电子声像技术	100.00% (3/3)	100.00% (2/2)
	通信技术	91.86% (79/86)	91.86% (79/86)
机电工程系	合计	95.49% (275/288)	95.49% (275/288)
	制冷与冷藏技术	100.00% (21/21)	100.00% (21/21)
	供用电技术	90.90% (20/22)	90.90% (20/22))
	建筑工程技术	94.39% (101/107)	94.39% (101/107)
	供热通风与空调工程技术	100.00% (6/6)	100.00% (6/6)
	建筑电气工程技术	93.75% (15/16)	93.75% (15/16)
	焊接技术及自动化	100.00% (8/8)	100.00% (8/8)
	机电一体化技术	94.79% (91/96)	94.79% (91/96)
	电气自动化技术	81.39% （35/43)	81.39%( 35/43)
汽车工程系	合计	95.74% (292/305)	95.74% (292/305)
	模具设计与制造	100.00% (20/20)	100.00% (20/20)
	数控设备应用与维护	100.00% (12/12)	100.00% (12/12)
	汽车检测与维修技术	94.12% (160/170)	94.12% (160/170)
	汽车电子技术	100.00% (33/33)	100.00% (33/33)
	汽车改装技术	94.29% (33/35)	94.29% (33/35)
	汽车技术服务与营销	97.14% (34/35)	97.14% (34/35)
工商管理系	合计	93.28% (361/387)	93.28% (361/387)
	物业管理	88.89% (8/9)	88.89% (8/9)
	会计电算化	94.87% (111/117)	94.87% (111/117)
	市场营销	90.77% (59/65)	90.77% (59/65)
	电子商务	91.89% (68/74)	91.89% (68/74)
	物流管理	86.41% (89/103)	86.41% (89/103)
	旅游管理	100.00% (8/8)	100.00% (8/8)
	酒店管理	93.44% (57/61)	93.44% (57/61)
信息工程系	合计	96.09% (246/256)	96.09% (246/256)
	计算机应用技术	96.34% (79/82)	96.34% (79/82)
	计算机网络技术	100.00% (27/27)	100.00% (27/27)
	动漫设计与制作	95.35% (41/43)	95.35% (41/43)
	物联网应用技术	100.00% (6/6)	100.00% (6/6)
	装潢艺术设计	94.05% (79/84)	94.05% (79/84)
	广告设计与制作	100.00% (12/12)	100.00% (12/12)
	多媒体设计与制作	100.00% (2/2)	100.00% (2/2)
畜牧工程系	畜牧兽医	100.00% (13/13)	100.00% (13/13)

（数据来源：郑州电子信息职业技术学院就业办公室）
（2）毕业去向
 2016年我院毕业生毕业趋向专升本59人、参军16人、自主创业1人、就业1359人、其他95人。
图3-4：2016届毕业生毕业去向示意图
。
（数据来源：郑州电子信息职业技术学院就业办公室）
（3）行业流向
我院毕业生主要行业流向分别分布在居民服务、修理和其他服务业，批发和零售业，生产、加工制造业，建筑行业，文化、体育和娱乐业，租赁和商务服务业，以及信息传输、软件和信息技术服务业，教育行业等行业。
表3-3：2016年毕业生流向分布统计表

序号	从事行业	人数
1	采矿业	3
2	电力、热力、燃气及水生产和供应业	29
3	房地产业	40
4	公共管理、社会保障和社会组织	49
5	建筑业	108
6	交通运输、仓储和邮政业	41
7	教育行业	27
8	金融业	143
9	居民服务、修理和其他服务业	124
10	军队	16
11	科学研究和技术服务业	9
12	农、林、牧、渔业	19
13	批发和零售业	200
14	水利、环境和公共设施管理业	5
15	卫生和社会工作	17
16	文化、体育和娱乐业	39
17	信息传输、软件和信息技术服务业	175
18	制造业	166
19	住宿和餐饮业	74
20	租赁和商务服务业	92
21	专升本	59
22	创业	3
23	其他	92

（数据来源：郑州电子信息职业技术学院就业办公室）
（4）毕业生就业地域分布   
从毕业生就业地域分布来看，毕业生主要分布在河南省内占84.70%，北京市2.03%、长三角6.86%、珠三角2.67%、其他5.49%。从以上分布地域来看我院毕业生就业趋向主要是河南省，与我院服务地方经济的服务面向定位相吻合。
图3-5：2016届毕业生就业地域分布图
（数据来源：郑州电子信息职业技术学院就业办公室）
（5）毕业生就业总体分析
    总的分析，郑州电子信息职业技术学院实现了2016届毕业生高质量的充分就业，学生就业呈现如下几个方面特点： 
    ①毕业生就业率高： 2016届毕业生就业率为93.79%，基本与2015年94.07%持平略低于0.28个百分点，在今年经济形势下行压力较大的情况下依然保持较高水平。 
    ②毕业升学深造率高：学校积极鼓励毕业生做高层次人才， 2016年学院专升本报名80多人，共有59名毕业生被河南科技大学、郑州升达经贸管理学院、洛阳理工学院等院校录取，进入本科高校继续深造。 
    ③毕业生就业诚信度高：学校一直重视毕业生诚信就业教育，学生就业违约率始终保持在较低水平。
    ④毕业生满意度高：根据对2016届毕业生的抽样调查显示，对签约单位的毕业生对学校的就业服务工作表示满意。 
    ⑤毕业生就业领域逐步拓宽：学校重视拓宽毕业生就业面，引导毕业生先就业再择业，工作先稳定住之后再找相关对口或者高薪的工作。2016年到基层就业、一线就业、三资企业、小微企业单位就业的毕业生1256人，占毕业生总人数的82%。

（三）学生综合素质拓展

    1、爱国主义及法律意识教育
2015年新学期开学之际，院团委以“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争70周年大阅兵庆典”此为契机，组织军训学生观看2015阅兵，并开展了“勿忘国耻，圆梦中华”的主题教育活动。学院注重宣传国家有关法律法规，普及宗教知识，促进大学生树立马克思宗教观和学法遵法守法用法意识，提高学生正确认识和对待宗教问题的能力。在2015年河南省第三届大学生宗教知识竞赛决赛中，我院代表队荣获三等奖。
2、校园文化活动及学生社团
学院现有七彩站台广播站、雪球音乐社、太阳雨文学社等学生社团17个，为大力营造青春、活泼、健康、向上的校园文化氛围，学院团委带领各学生社团开展了内容丰富、形式多样的活动。
 

（“释放青春，圆梦2016”元旦晚会）
 
（“青春、梦想、起航”主题晚会）
3、志愿者服务
为弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，我院团委组织青年志愿者协会利用12·5国际志愿者日、毕业生离校等重要时间节点开展了“走进光荣院，爱心献社会”活动、“青春飞扬，志愿高尚”服务校园活动、“献出一片爱心，温暖世间真情”爱心义捐等活动，全年共组织志愿者活动1000余人次，通过活动的开展，充分展现了中华民族的优秀品质，也更深一步推进了志愿者的服务意识，得到了社会的广泛好评。同时按照西部计划全国项目办和团省委的文件要求，鼓励学生到西部去、到基层去、到祖国需要的地方去，引导毕业生积极参与社会主义新农村建设。

四、教学管理

学院始终坚持“理论够用、实践为重、科技创新、以人为本”的办学理念，坚持以课程改革为核心，加强课程体系、师资队伍和实训基地建设、持续深化“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式改革，实行订单培养，达到校门厂门无缝对接。以重点专业建设为龙头，带动相关专业群建设；以服务地方经济为宗旨，加强内涵建设，培养学生良好的职业道德、科学的创新精神、熟练的职业技能；以“河南省特色院校”项目建设为契机，提升办学水平，提高人才培养质量，改善办学条件，将学院建成行业特色鲜明的职业教育特色院校。

（一）专业建设

学院坚持“立足郑州都市区、郑州航空港区、中原经济区三大区域，主要面向全省各地区，服务中牟地方经济社会发展”的服务定位，培养有较强实践能力和适应能力的技术技能人才；以工学结合、校企合作为切入点，不断创新“专业与职业一体、学业与岗位融通”为特质的多样化人才培养模式；以品牌专业建设为切入点，加大投入，建设一批特色专业，并以此带动全校专业建设水平的提高。实施专业调整计划，根据学院办学定位，服务区域经济转型和产业结构调整，优化现有专业布局，提高专业与产业的契合度；实施特色发展计划，依托中牟汽车工业园区、郑州物流园区，大力发展电子信息类专业群、汽车工程类专业群、机械制造类专业群、电子商务类专业群，彰显学院办学特色；实施品牌专业计划，对接产业布局和结构调整，推动专业资源的汇聚和集约发展，推进专业与行业企业合作共建；实施亮点培育计划，跟踪行业企业发展变化趋势，实施亮点培育计划，产学研用协同推进，推动专业的可持续发展。2016年，我院电子信息工程技术获批为河南省民办高等学校品牌专业。
1、专业设置
我院目前共开设专业50个，2016年实际招生专业47个，覆盖电子信息、装备制造、文化艺术、土木建筑、能源动力与材料、旅游、交通运输、财经商贸等8个专业大类。在专业设置上，学院充分结合自身办学优势和特点，紧密结合区域经济重点产业、新兴产业、特色产业的发展需要进行专业设置，服务区域经济发展的特征明显，布局合理。我院现有专业设置情况见下表：
表4-1：郑州电子信息职业技术学院专业设置一览表

序号	专业 代码	专业名称	学科大类	二级学科	备注
1	610101	电子信息工程技术	电子信息大类	电子信息类
2	610102	应用电子技术	电子信息大类	电子信息类
3	610114	声像工程技术	电子信息大类	电子信息类
4	610201	计算机应用技术	电子信息大类	计算机类
5	610202	计算机网络技术	电子信息大类	计算机类
6	610207	动漫制作技术	电子信息大类	计算机类
7	610301	通信技术	电子信息大类	通信类
8	6101197	物联网应用技术	电子信息大类	通信类
9	550204	制冷与空调技术	装备制造大类	机电设备类
10	560110	焊接技术与自动化	装备制造大类	机械设计制造类
11	560113	模具设计与制造	装备制造大类	机械设计制造类
12	560204	数控设备应用与维护	装备制造大类	机电设备类
13	560301	机电一体化技术	装备制造大类	自动化类
14	560302	电气自动化技术	装备制造大类	自动化类
15	560702	汽车检测与维修技术	装备制造大类	汽车制造类
16	560703	汽车电子技术	装备制造大类	汽车制造类
17	560706	汽车改装技术	装备制造大类	汽车制造类
18	560309	工业机器人技术	装备制造大类	自动化类	2016年新增
19	650102	视觉传播设计与制作	文化艺术大类	艺术设计类
20	650103	广告设计与制作	文化艺术大类	艺术设计类
21	650111	环境艺术设计	文化艺术大类	艺术设计类
22	650104	数字媒体艺术设计	文化艺术大类	艺术设计类
23	540301	建筑工程技术	土木建筑大类	土建施工类
24	540402	供热通风与空调工程技术	土木建筑大类	建筑设备类
25	540403	建筑电气工程技术	土木建筑大类	建筑设备类
26	540502	工程造价	土木建筑大类	建筑工程管理类
27	540703	物业管理	土木建筑大类	房地产类
28	540505	建设工程监理	土木建筑大类	建设工程管理类	2016年新增
29	530102	供用电技术	能源动力与材料大类	电力技术类
30	530304	光伏发电技术与应用	能源动力与材料大类	新能源发电工程类	2016年新增
31	640101	旅游管理	旅游大类	旅游类
32	640105	酒店管理	旅游大类	旅游类
33	600103	铁道供电技术	交通运输大类	铁道运输类
34	600107	铁道通信与信息化技术	交通运输大类	铁道运输类
35	600109	铁路物流管理	交通运输大类	铁道运输类
36	600205	民航运输	交通运输大类	航空运输业类
37	600405	空中乘务	交通运输大类	航空运输类
38	600601	城市轨道交通车辆技术	交通运输大类	轨道运输类
39	600605	城市轨道交通工程技术	交通运输大类	轨道运输类
40	600606	城市轨道交通运营管理	交通运输大类	轨道运输类
41	600202	道路桥梁工程技术	交通运输大类	道路运输类	2016年新增
42	630302	会计	财经商贸大类	财务会计类
43	630701	市场营销	财经商贸大类	市场营销类
44	630702	汽车营销与服务	财经商贸大类	市场营销类
45	630801	电子商务	财经商贸大类	电子商务类
46	630903	物流管理	财经商贸大类	物流类
47	630506	报关与国际货运	财经商贸大类	经济贸易类	2016年新增
48	510301	畜牧兽医	农林牧渔大类	畜牧业类	停招
49	670301	文秘	教育与体育大类	文秘类	停招
50	670202	商务英语	教育与体育大类	语言类	停招

（数据来源: 郑州电子信息职业技术学院教务处）
2、专业结构
我院现实际开设的专业主要集中在电子信息、装备制造、交通运输、土木建筑、财经商贸五个专业大类中（80%以上），同时兼顾文化艺术、旅游、能源动力与材料大类。为优化专业结构、整合教学资源，原属教育与体育大类的商务英语和文秘以及原属农林牧渔大类的畜牧兽医三个专业已经停止招生。
图4-1：郑州电子信息职业技术学院专业大类分布情况

（数据来源：郑州电子信息职业技术学院教务处）
案例3：聚力重点专业、彰显学院特色
为彰显学院特色，学院实施特色发展计划，依托中牟汽车工业园区、郑州物流园区，大力发展电子信息类等专业群。我院电子信息工程技术专业设立于2006年，实验实训条件完备，师资力量雄厚，教学经验丰富，课程结构设置合理。多年来该专业坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学合作的发展道路”的办学方针，采用“订单培养”的人才培养模式，为河南省特别是郑州区域经济发展做出了应有的贡献。2016年，该专业被河南省教育厅评为“河南省民办高等院校品牌专业”。

（二）课程建设

在课程建设上，学院坚持“理论够用、实践为重”的指导思想，以改革课程教学模式为突破口，以进一步提高教学质量为核心，继续深化课程体系、教学内容、教学手段、教学方法改革，调整课程结构和课程体系，以加强艺术素质教育、创新教育和提高学生实践能力为宗旨，全面提升教学质量和育人水平。把改革和建设结合起来，在改革中建设，在建设中改革。
积极使用“面向21世纪课程教材”、国家规划教材、教育部各专业教学指导委员会推荐的教材和获得国家、省部级奖励的优秀教材。注意选用近三年出版的、高质量的新教材。结合我院的课程建设实际，支持教师编写质量较高、特色鲜明并与我校人才培养目标要求相适应的自编教材。鼓励优秀课程、精品课程的教材向多种媒体有机结合的立体化教材方向发展，使课程教材建设达到较高的水平。
在教学内容上注重知识的科学性、先进性和适用性，积极将当今科学技术的发展和本学科领域的最新科技成果，引入课程教学，更新和完善课程教学内容。在教学过程中注重强化对学生学习能力和思维技能的培养。加强对学生动手能力、创新能力的培养，改革演示性、验证性实验，提高综合性、设计性、创新性实验项目的比例。在教学方式上以现代教育思想为指导，重视学生在教学活动中的主体地位，强调师生互动，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。根据不同的教学目标、教学内容、教学对象，因材施教，改革“满堂灌”、“填鸭式”的传统教学方式，采用启发式、讨论式、案例分析等生动活泼的教学方法，为学生自主学习创造更好的条件，努力培养学生获取知识的能力以及分析问题、解决问题和创造思维的能力。
推行“双证书制度”，探索推行“课证融通”项目化教学，2015-2016学年，学院应届毕业生“双证书”获取率为98.56%。获取的资格证书包括电工（电路）仪器仪表装调工、家用电子产品维修工、动画绘制员、空调机装配工、机电维修电工、装饰美工、财务管理师等25个工种。
2015-2016学年，全院共开设课程总数为424门，其中理论课程（A类）50门，理论+实践课程（B类）352门，实践课程（C类）37门。
表4-2：开设课程情况表

项目	窗体顶端 学院窗体底端	学院	同类	同类	全省	全省	全国窗体底端	全国窗体底端 窗体顶端 窗体底端
开设课程总数	窗体顶端 424窗体底端	占比	593	占比	419	占比	522窗体底端	占比
A类	50	11.79	114	19.22	79	18.85	92.5	17.72
B类	342	80.66	326	54.97	289	68.97	321	61.49窗体底端
C类	37	8.73	122	20.57	56	13.37	82窗体底端	15.71

（数据来源: 郑州电子信息职业技术学院2015-2016学年人才培养工作状态数据采集平台）

（三）师资队伍建设

1、学院师资队伍概况
学院坚持以人为本，积极探索师资队伍建设的新方法、新途径，解放思想，创新机制，深化改革，强化激励，外引内培，刚性与柔性引进相结合，进一步加强梯队建设，不断优化师资结构，提高队伍综合素质。现有专兼职教师共345人，其中专任教师298人，兼职教师47人。专任教师中具有高级专业技术职务教师66人，占比22.15%；具有硕士以上研究生学位教师91人，占比30.53%；“双师”素质教师83人，占比27.85%。
（1）教师类别结构
图4-2：学院教师专兼职教师结构
（数据来源: 郑州电子信息职业技术学院2015-2016学年人才培养工作状态数据采集平台）
 
（2）专任教师年龄结构
学院专任教师中，以中青年教师为主，其中35岁及以下教师占比58.39%，35岁—45岁教师占比28.86%。
图4-3学院教师年龄结构

（数据来源: 郑州电子信息职业技术学院2015-2016学年人才培养工作状态数据采集平台）
（3）教师学历结构
我院教师教师中硕士研究生以上学历教师比例达26.38%，明显高于全国平均水平。
图4-4学院教师学历结构对比

（数据来源: 郑州电子信息职业技术学院2015-2016学年人才培养工作状态数据采集平台）
2、大力实施“双师素质与结构建设计划”
（1）加强政策引导。对现有专业教师中未达到“双师”素质的，必须在二至三年内符合“双师”要求，将“双师”素质作为教师职称评聘的重要依据。
（2）认真实施挂职锻炼制度。专业带头人每年安排不少于2个月的时间到本行业龙头企业或较有影响的企业挂职实践，其他教师每年安排不少于1个月时间参加企业挂职锻炼。
（3）强化专业教师校内专业实践技能培训和职业技能鉴定。对所有专业教师，开展多种形式的专业实践技能培训；对新进的仪器设备或生产线，安排专业教师全程参与安装、调试，直至熟练操作；积极开展专业教师的职业技能培训鉴定工作。
（4）加强“双师型”教师的动态管理。强调动态的“双师”素质，明确要求“双师型”教师要及时追踪行业新发展、新技术、新工艺，不断提高自身技术水平。
（5）增加专业教师中来自行业企业工作经历的教师比例。积极引进行业企业的技术骨干、能工巧匠，同时加强这些人员的教学能力培训。
3、大力实施“师德建设计划”
　 制定和完善《郑州电子信息职业技术学院教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等一系列师德教育制度，进一步指导和推进师德建设；加大以职业道德为核心 的师德教育力度，开展评选“师德标兵”等一系列活动，激励广大教师树立良好的职业道德、为人师表；在教师评价考核体系中，把师德考核情况作为教师综合考核 的重要组成部分，实行师德考核“一票否决制”。
4、不断加大人才引进力度，吸引省内外高层次优秀人才来我院工作
为尽快提高我院办学水平 和竞争实力，推动学院事业的快速发展，学院采取各种措施，吸引高层次优秀人才来校工作，并给予优厚的生活待遇和良好的工作条件。从社会上引进了一批既有扎实 的专业知识，又有丰富实践经验、符合高校教师条件的专业技术人员到学院任教，从而优化教师结构，提高办学水平。

（四）校内外实训基地建设

学院现建有各种校内实验实训室83个，教学仪器设备总值5067万元，生均教学仪器设备值9002.01元。与郑州宇通、郑州日产、郑州红宇、郑州东工、郑州凯雪、中国-郑州绿化博览园等企业合作建立校外实训基地50多个。目前60%以上骨干专业建立1个以上具有真实（仿真）职业氛围的校内实训中心，60%以上专业与企业共建1个以上校外实训基地。
为培养学生的动手、实践能力，学院坚持校企合作、产教融合，不断加强校内外实验实训基地建设。与郑州昌宇机电设备有限公司共建的校内生产车间、与郑州顺通机动车检测有限公司共建的机动车检测中心已投入使用；与中牟汽车产业园已达成战略合作协议，在建立实习实训基地、就业创业基地和人才培养、技术合作、双向人才交流等多方面开展合作。
学院现拥有电工电子实训基地、数控实训基地、海马汽车实训基地（校外）三个省级示范性高职高专实训基地，三个市级重点实验室（电子实验室、机电一体化实验室、汽车实验室）。2016年，我院电子商务实训基地入选河南省电子商务职业教育实训基地建设项目。

（五）深化校企合作、改革人才培养模式

学院紧紧围绕地方经济建设和社会发展的需要，主要适应国家产业转移和区域产业结构调整升级，深化校企合作，建立行业指导、企业参与的办学体制机制，大力实施“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式。
目前学院有合作企业的专业数占设置专业比例为71.11%，明显高于本省平均数，与全国平均数基本持平，但与省级以上示范院校相比还有一定距离。
 
 
 
图4-5：有合作企业专业数占设置专业比例对比

（数据来源: 郑州电子信息职业技术学院2015-2016学年人才培养工作状态数据采集平台）
主要合作企业订单培养人数占全日制高职在校生人数比例达5.63%，远高于本省及全国平均数，与全国示范院校基本持平。
图4-6：主要合作企业订单培养人数占在校生比例对比

（数据来源: 郑州电子信息职业技术学院2015-2016学年人才培养工作状态数据采集平台）
企业录用顶岗实习毕业生比例达69.84%，高于全省平均数。
 
 
 
 
图4-7：企业录用顶岗实习毕业生比例对比

（数据来源: 郑州电子信息职业技术学院2015-2016学年人才培养工作状态数据采集平台）
依托省级特色院校建设项目，学院重点建设电子信息工程技术、汽车检测与维修等6个专业，坚持专业设置与城镇化进程、产业结构调整升级相适应，人才培养与劳动者素质要求相适应，科研资源配置与创新驱动方向相适应。为了更好地为中原经济区、郑州航空港经济综合试验区、中牟汽车产业集聚区培养专业人才，学院探索新的人才培养模式，每个系成立一个专业强化特色班，以此为试点带动其他专业教学质量的全面提升。同时开设4G网络工程班、海马定向班等，实行一对一辅导，授课内容结合大量真实案例和企业紧密互动开发，让学生快速拥有实践操作经验。
 案例4：数控模具特色班“以师带徒”教学模式初见成效
为提高学生实践动手能力，培养实用人才，我院汽车工程系面向数控、模具专业二、三年级学生组件数控模具特色班。采用“以师带徒”的教学形式，安排理论实践较强的专业课教师。采用学校与企业自编的培训教材，灵活安排课程进度进行实践操作在操作加工时要求老师分组进行，工作日内全天上课、实践课程比例达到90%以上。2016年，该特色班学生代表学院参加郑州地方高校第二届职业技能竞赛，并获得三等奖两项。

五、政策保障

（一）政府支持

近年来，河南省政府、郑州市政府采取“以奖代补”形式通过重点项目建设不断增加对学院的经费支持。学院“河南省职业教育特色院校”项目获省财政奖补资金300万元，“河南省民办高等院校品牌专业”项目获省财政奖补资金100万元，“郑州市示范性实训基地”项目获市财政奖补资金20万元。

（二）主办方履责

1、扎实推进依法治校
（1）牢固树立推进依法治校的理念。努力形成干部依法管理、教师依法施教、学生遵纪守法的良好育人环境。
（2）健全完善科学民主决策机制。明确并合理界定学校内部不同事务的决策权、健全决策体制的职权和议事规则，完善校内重大事项集体决策规则，大力推进决策的科学化、民主化、法治化。
（3）健全完善学校各项规章制度。对学院升格以来的各项规章制度进行梳理，废止、修订部分规章制度，新增《郑州电子信息职业技术学院学生实习管理规定》、《郑州电子信息职业技术学院教师教学工作量计算办法》等制度。做到了教学、科研、管理、服务等有章可循，有规可依，理顺了校内各种关系，激发了学校发展活力。
2、继续推进单独招生改革
2016年，学院单独招生专业增加至42个，招生人数达到2006人，单独招生学生占当年新生比例为70.48%。为确保单独招生考试规范、有序进行，学院遵循“公开程序、公平竞争、公正选拔、综合评价、择优录取”的原则，做了充分准备和周密安排。2016年单独招生考试严格按照“文化素质+职业技能”的评价方式进行命题，所有试题均按照A、B卷分别命题。

六、服务贡献

1、招生服务地方。
我院2016级新生中河南省生源占比99.33%，外省生源占比0.67%。
2、就业服务地方
我院2016届毕业生主要分布在河南省内占84.70%，北京市2.03%、长三角6.86%、珠三角2.67%、其他5.49%。从以上分布地域来看我院毕业生就业趋向主要是河南省，与我院服务地方经济的服务面向定位相吻合。
3、教学资源服务地方
（1）面向社会开展职业技能鉴定
学院依托郑州电子信息职业技术学院国家职业技能鉴定所、机械行业职业技能鉴定站、轻工行业职业技能鉴定培训基地、商业联合会商业职业技能鉴定站四个职业技能鉴定所（站），积极开展对外职业技能鉴定。2015-2016学年度，学院职业技能鉴定站对社会鉴定371人次。
 
 
 
图6-1：学院职业技能鉴定站对社会鉴定人次对比

（数据来源: 郑州电子信息职业技术学院2015-2016学年人才培养工作状态数据采集平台）
（2）面向当地企业开展员工培训
2015-2016学年度，学院积极为中牟汽车产业园区内海马汽车、郑州凯雪制冷、郑州上河电器有限公司等企业开展员工岗前培训、技能提升培训，共计培训669人次。

七、存在问题及对策

（一）师资结构有待优化

与全国同类院校相比，我院师资队伍中硕士以上学历教师、双师素质教师比例偏低，我院教学质量的进一步提升造成了制约。今后学院将通过 “外引”与“内培”相结合，采取有力措施引进和培养高职称、高技能人才，制定并推行专任教师轮训制度，不断提升双师素质教师比例。

（二）内涵建设有待进一步加强

一方面，学院专业类别相对分散，教学资源难以向优势专业集中，与学院 “贴近需求、总量适度、结构合理、特色鲜明、优势互补、相关成群的专业体系”的专业建设方向相背离。今后学院将通过实施“特色发展计划”、“品牌专业计划”等，不断优化专业布局，推动教学资源向优势专业集中，以彰显学院办学特色。
另一方面，学院科研能力相对较弱，造成学院为社会提供技术服务的手段单一、层次较低。今后学院将通过出台《郑州电子信息职业技术学院教研科研成果奖励管理办法》等激励政策、引进高层次人才等措施，不断提升学院科研水平和技术服务能力。


附件1
 
 
表1 计分卡

院校代码	院校名称	指标			单位	2015年	2016年
13783	郑州电子信息职业技术学院	1	就业率		%	93.64	93.91
		2	月收入		元	3313	3353.23
		指标			单位	2015年	2016年
		3	理工农医类专业相关度		%	47.63	48.54
		4	母校满意度		%	95.07	96.13
		5	自主创业比例		%	0.21	0.13
		6	雇主满意度		%	99.13	100
		7	专业大类月收入	农林牧渔大类	元	2200	3700
				材料与能源大类	元	3156	3273.64
				土建大类	元	3296	3348.73
				制造大类	元	3122	3156.18
				电子信息大类	元	3285	3313.56
				财经大类	元	3156	3184.18
				旅游大类	元	3347	3385.42
				艺术设计传媒大类	元	3438	3476.39

 
 附件2
 
表2 资源表

院校代码	院校名称	指标		单位	2015年	2016年
13783	郑州电子信息职业技术学院	1	生师比	—	15.4	16.03
		2	双师素质专任教师比例	%	34.36	27.85
		3	专任教师人均企业实践时间	天	5.8	5.72
		4	企业兼职教师专业课课时占比	%	8.8	8.11
		5	生均教学科研仪器设备值	元/生	9597.9	9002.11
		6	生均校内实践教学工位数	个/生	1.38	1.23
		7	生均校外实习实训基地实习时间	天/生	0.81	1.18

 
 
 附件3
 
表3 国际影响表

院校代码	院校名称	指标		单位	2015年	2016年
13783	郑州电子信息职业技术学院	1	全日制国（境）外留学生人数	人	0.00	0.00
		2	非全日制国（境）外人员培训量	人日	0.00	0.00
		3	在校生服务“走出去”企业国（境）外实习时间	人日	0.00	0.00
		4	专任教师服务“走出去”企业国（境）外指导时间	人日	0.00	0.00
		5	在国（境）外组织担任职务的专任教师人数	人	0.00	0.00
		6	开发国（境）外认可的行业或专业教学标准数	个	0.00	0.00
		7	国（境）外技能大赛获奖数量	项	0.00	0.00

 
 附件4
 
表4服务贡献表

院校代码	院校名称	指标		单位	2015年	2016年
13783	郑州电子信息职业技术学院	1	毕业生人数（合计）	人	1414	1544
			其中：就业人数（合计）	人	1324	1450
			毕业生就业去向（以下三类都填，总和不受100%约束）：	—	—	—
			A类:留在当地就业比例	%	83.83	84.70
			B类:到中小微企业等基层服务比例	%	93.34	90.57
			C类:到国家骨干企业就业比例	%	3.28	4.34
		2	横向技术服务到款额	万元	78.25	10.50
		3	纵向科研经费到款额	万元	0	0.48
		4	技术交易到款额	万元	0	0
		5	非学历培训到款额	万元	27.68	24.62
		6	公益性培训服务	人日	3057	3710
		主要办学经费来源（单选）：省级（）   地市级（） 行业或企业（）   其他（√）

 
 附件5
 
表5落实政策表

院校代码	院校名称	指标		单位	2015年	2016年
13783	郑州电子信息职业技术学院	1	年生均财政拨款水平	元	610.38	605.79
		2	其中：年生均财政专项经费	元	0	604.01
		3	教职员工额定编制数	人	---	---
			在岗教职员工总数	人	430	457
		4	生均实习企业财政经费补贴	元/月	0	0
		5	生均企业实习责任保险补贴	元	0	0
		6	企业兼职教师人均财政补贴	元	0	0
		7	专任教师总数	人	259	298
			专任教师参加省级培训量	人日	1272	628