关于开展教和学过程“三认真”活动的实施方 案
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时间: 2018-11-05
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各有关单位：
校风是一所学校师生员工共同具有的思想行为作风，教风和学风又是一所学校校风的重要支撑。教师在教学过程中，要严格遵守职业道德，把“认真备课、认真授课、认真批改作业”（教师教学过程“三认真”）贯穿于整个教学过程中，从而就能形成敬业、爱生、进取、奉献等严谨的教风。学生在学习过程中，要严格遵守课堂纪律，把“认真预习、认真听课、认真完成作业”（学生学习过程“三认真”）贯穿于整个学习过程中，从而就能形成勤学、好学、苦练、博学等良好的学风。教风的形成需要规范教师在教学过程中的每个教学环节—教师教学过程“三认真”。学风的形成需要规范学生在学习过程中的每个学习环节—学生学习过程“三认真”。良好的教风和学风是提高育人质量的重要保障，是提高教师教学效果的重要前提，是提高学生学习效率的重要因素。为稳固基础，拓展亮点，进一步促进教风和学风建设，规范教师教学行为，调动学生学习兴趣，提高教育教学质量，学校决定开展教和学过程“三认真”活动（简称“三认真”活动）。
一、活动内容：
1、教师教学过程“三认真”---认真备课、认真授课、认真批改作业(活动内容指标及评分标准见附件1)。
2、学生学习过程“三认真”---认真预习、认真听课、认真完成作业(活动内容指标及评分标准见附件2)。
说明：评价标准表特色项目参照“三认真”活动评分标准执行。
二、组织单位：教务处 学生处
三、组织机构：成立“三认真”活动临时办公室（设在教务处），临时办公室主任指定教务处一名处长兼任，成员有教务处、学生处处长、系部主任和教学督导员、教学单位有关人员组成。各系部成立系部教和学过程“三认真”活动领导小组（报校“三认真”活动临时办公室），组长由系部主任担任，成员自定。全校在编教师、在籍学生均需参加教和学过程“三认真”活动。
四、活动时间： 2018年10月—2019年9月
五、“三认真”活动安排：“三认真”活动分四个阶段进行：
第一阶段：制定“三认真”活动内涵及评分标准阶段。教务处、学生处分别制定实施两个“三认真”活动内容的指标、评价标准、权重及评分表（见附件1、2、3、4）。各系、部根据评分标准，制定实施细则，做好实施两个“三认真”活动的准备工作。
活动时间：2018年10月15日-11月2日。
组织单位：教务处、学生处、各系部。
第二阶段：宣传、动员阶段。学生处负责召开以“三认真”活动内容为主题的主题班会，给学生解读“三认真”活动指标及评分标准，实施办法。各系部“三认真”活动领导小组负责宣讲、解读两个“三认真”活动内容、评分标准、实施办法及要求。“三认真”活动临时办公室负责检查各单位宣传、落实情况。
活动时间：2018年11月5日-11月9日。
组织单位：“三认真”活动临时办公室、学生处、各系部。
第三阶段：“三认真”活动实施、督促、检查、中期（阶段性）总结、树立典型阶段。通过教和学过程“三认真”活动的开展，在督促、检查的基础上，总结此项活动取得的阶段性成果，树立典型（如“三认真”活动先进组织单位、教师和学生），找出存在的问题，并加以改进。
活动时间：2018年11月12日-12月28日。
组织单位：“三认真”活动临时办公室、学生处、各系部。
第四阶段：“三认真”活动实施、督促、检查、终期总结、评选表彰（如优秀组织奖、教坛新秀、教学名师、学习标兵等）阶段。在学生处、系部总结材料的基础上，“三认真”活动临时办公室负责起草“三认真”活动终期总结报告。教务处牵头，学生处、系部配合评选“三认真”活动各种荣誉称号，并在教师节进行表彰。
活动时间：2019年2月25日-2019年9月10日
组织单位：教务处、学生处、各系部。
六、“三认真”活动部门职责
1、教和学过程“三认真”活动临时办公室（教务处）职责：
负责制定“三认真”活动方案，组织、实施“三认真”活动的开展；督促、检查“三认真”活动开展情况，并定期通报活动开展情况和存在的问题；总结“三认真”活动效果及经验，负责对组织好的系部、教研室（主任）、授课教师、辅导员及班级进行评优评先（如“三认真”活动优秀组织奖、教坛新秀、教学名师、学习标兵等），并予以表彰。
2、学生处教和学过程“三认真”活动职责：
学生处负责制定学生学习过程“三认真”活动方案。组织、实施学生学习过程“三认真”活动。督促、检查“三认真“活动开展情况。分配辅导员在“三认真”活动中的任务，宣讲“三认真”活动的内容及意义。使学生做到按时上课、认真预习、认真听课、认真完成作业、认真遵守课堂纪律，尽快形成良好的学风。收集有关“三认真”活动资料并每月报送所在系部和“三认真”活动临时办公室备案。负责总结学生学习过程“三认真”活动先进事迹材料，协助各系部开展评先评优活动。
3、系部教和学过程“三认真”活动领导小组职责：
组长负责制定系部“三认真”活动实施方案，向教师、辅导员及学生传达活动内容；组织、实施“三认真”活动的顺利开展；安排、督促、检查“三认真”活动开展情况；教研室负责落实实施“三认真”活动的开展，教研室主任负责填写本教研室教师教学过程“三认真”活动评分表（见附件3），每周填写一次，其结果作为教师教学质量考评的主要依据；学生学习过程“三认真”活动在系部“三认真”活动领导小组的指导下，由教研室安排、检查，任课教师落实，任课教师负责填写任课班级学生学习过程“三认真”活动评分表（见附件4），每两周填写一次，其结果作为学生平时成绩的主要组成部分；负责整理、总结本系部“三认真”活动先进事迹材料和成果、经验，配合教务处、学生处推荐评选本系部在“三认真”活动中表现出来的先进个人（教师、学生）。
4、学校教学督导组职责：
教学督导组负责安排教学督导员在“三认真”活动中的任务。教学督导员随机抽查教师教案、作业批改及学生预习资料、作业完成情况，随机检查教师、学生授课、听课情况，对教师、学生执行“三认真”活动进行客观评分（见附件3、4评分表），每月把填写完整的“附件3、4”交校“三认真”活动临时办公室，并汇报检查、抽查、督 导情况。总结“三认真”活动教学督导报告，协助教务处、学生处、系部评选先进个人等。
七、活动要求
1、各系部要认真组织，做好本次活动的宣传动员工作，使师生理解“三认真”活动的意义和内涵，提高师生的重视程度，确保教和学过程“三认真”活动顺利开展，做出成效。
2、所有参与部门及教师要认真履行各自职责，保质保量按时圆满完成“三认真”活动中的各项任务，特别是在活动中表现出来的先进事迹、典型材料要及时上报“三认真”活动临时办公室。
3、教研室主任、教师、辅导员是“三认真”活动的主要实施者，要经常向各系部“三认真”活动领导小组汇报教师教学过程“三认真”开展情况，授课教师或辅导员要经常向教研室主任或学生处领导汇报学生学习过程“三认真”开展情况，各系部“三认真”活动领导小组通过检查、听取汇报全面了解活动过程中取得的成绩和存在的问题，一方面向教师、学生反馈开展情况，另一方面及时向“三认真”活动临时办公室或学生处反映，并定期召开授课教师或辅导员交流会，肯定成绩，找出不足，营造浓厚的教师教学和学生学习氛围，提升课堂教学效果。
郑州电子信息职业技术学院
2018年10月24日
校风是一所学校师生员工共同具有的思想行为作风，教风和学风又是一所学校校风的重要支撑。教师在教学过程中，要严格遵守职业道德，把“认真备课、认真授课、认真批改作业”（教师教学过程“三认真”）贯穿于整个教学过程中，从而就能形成敬业、爱生、进取、奉献等严谨的教风。学生在学习过程中，要严格遵守课堂纪律，把“认真预习、认真听课、认真完成作业”（学生学习过程“三认真”）贯穿于整个学习过程中，从而就能形成勤学、好学、苦练、博学等良好的学风。教风的形成需要规范教师在教学过程中的每个教学环节—教师教学过程“三认真”。学风的形成需要规范学生在学习过程中的每个学习环节—学生学习过程“三认真”。良好的教风和学风是提高育人质量的重要保障，是提高教师教学效果的重要前提，是提高学生学习效率的重要因素。为稳固基础，拓展亮点，进一步促进教风和学风建设，规范教师教学行为，调动学生学习兴趣，提高教育教学质量，学校决定开展教和学过程“三认真”活动（简称“三认真”活动）。
一、活动内容：
1、教师教学过程“三认真”---认真备课、认真授课、认真批改作业(活动内容指标及评分标准见附件1)。
2、学生学习过程“三认真”---认真预习、认真听课、认真完成作业(活动内容指标及评分标准见附件2)。
说明：评价标准表特色项目参照“三认真”活动评分标准执行。
二、组织单位：教务处 学生处
三、组织机构：成立“三认真”活动临时办公室（设在教务处），临时办公室主任指定教务处一名处长兼任，成员有教务处、学生处处长、系部主任和教学督导员、教学单位有关人员组成。各系部成立系部教和学过程“三认真”活动领导小组（报校“三认真”活动临时办公室），组长由系部主任担任，成员自定。全校在编教师、在籍学生均需参加教和学过程“三认真”活动。
四、活动时间： 2018年10月—2019年9月
五、“三认真”活动安排：“三认真”活动分四个阶段进行：
第一阶段：制定“三认真”活动内涵及评分标准阶段。教务处、学生处分别制定实施两个“三认真”活动内容的指标、评价标准、权重及评分表（见附件1、2、3、4）。各系、部根据评分标准，制定实施细则，做好实施两个“三认真”活动的准备工作。
活动时间：2018年10月15日-11月2日。
组织单位：教务处、学生处、各系部。
第二阶段：宣传、动员阶段。学生处负责召开以“三认真”活动内容为主题的主题班会，给学生解读“三认真”活动指标及评分标准，实施办法。各系部“三认真”活动领导小组负责宣讲、解读两个“三认真”活动内容、评分标准、实施办法及要求。“三认真”活动临时办公室负责检查各单位宣传、落实情况。
活动时间：2018年11月5日-11月9日。
组织单位：“三认真”活动临时办公室、学生处、各系部。
第三阶段：“三认真”活动实施、督促、检查、中期（阶段性）总结、树立典型阶段。通过教和学过程“三认真”活动的开展，在督促、检查的基础上，总结此项活动取得的阶段性成果，树立典型（如“三认真”活动先进组织单位、教师和学生），找出存在的问题，并加以改进。
活动时间：2018年11月12日-12月28日。
组织单位：“三认真”活动临时办公室、学生处、各系部。
第四阶段：“三认真”活动实施、督促、检查、终期总结、评选表彰（如优秀组织奖、教坛新秀、教学名师、学习标兵等）阶段。在学生处、系部总结材料的基础上，“三认真”活动临时办公室负责起草“三认真”活动终期总结报告。教务处牵头，学生处、系部配合评选“三认真”活动各种荣誉称号，并在教师节进行表彰。
活动时间：2019年2月25日-2019年9月10日
组织单位：教务处、学生处、各系部。
六、“三认真”活动部门职责
1、教和学过程“三认真”活动临时办公室（教务处）职责：
负责制定“三认真”活动方案，组织、实施“三认真”活动的开展；督促、检查“三认真”活动开展情况，并定期通报活动开展情况和存在的问题；总结“三认真”活动效果及经验，负责对组织好的系部、教研室（主任）、授课教师、辅导员及班级进行评优评先（如“三认真”活动优秀组织奖、教坛新秀、教学名师、学习标兵等），并予以表彰。
2、学生处教和学过程“三认真”活动职责：
学生处负责制定学生学习过程“三认真”活动方案。组织、实施学生学习过程“三认真”活动。督促、检查“三认真“活动开展情况。分配辅导员在“三认真”活动中的任务，宣讲“三认真”活动的内容及意义。使学生做到按时上课、认真预习、认真听课、认真完成作业、认真遵守课堂纪律，尽快形成良好的学风。收集有关“三认真”活动资料并每月报送所在系部和“三认真”活动临时办公室备案。负责总结学生学习过程“三认真”活动先进事迹材料，协助各系部开展评先评优活动。
3、系部教和学过程“三认真”活动领导小组职责：
组长负责制定系部“三认真”活动实施方案，向教师、辅导员及学生传达活动内容；组织、实施“三认真”活动的顺利开展；安排、督促、检查“三认真”活动开展情况；教研室负责落实实施“三认真”活动的开展，教研室主任负责填写本教研室教师教学过程“三认真”活动评分表（见附件3），每周填写一次，其结果作为教师教学质量考评的主要依据；学生学习过程“三认真”活动在系部“三认真”活动领导小组的指导下，由教研室安排、检查，任课教师落实，任课教师负责填写任课班级学生学习过程“三认真”活动评分表（见附件4），每两周填写一次，其结果作为学生平时成绩的主要组成部分；负责整理、总结本系部“三认真”活动先进事迹材料和成果、经验，配合教务处、学生处推荐评选本系部在“三认真”活动中表现出来的先进个人（教师、学生）。
4、学校教学督导组职责：
教学督导组负责安排教学督导员在“三认真”活动中的任务。教学督导员随机抽查教师教案、作业批改及学生预习资料、作业完成情况，随机检查教师、学生授课、听课情况，对教师、学生执行“三认真”活动进行客观评分（见附件3、4评分表），每月把填写完整的“附件3、4”交校“三认真”活动临时办公室，并汇报检查、抽查、督 导情况。总结“三认真”活动教学督导报告，协助教务处、学生处、系部评选先进个人等。
七、活动要求
1、各系部要认真组织，做好本次活动的宣传动员工作，使师生理解“三认真”活动的意义和内涵，提高师生的重视程度，确保教和学过程“三认真”活动顺利开展，做出成效。
2、所有参与部门及教师要认真履行各自职责，保质保量按时圆满完成“三认真”活动中的各项任务，特别是在活动中表现出来的先进事迹、典型材料要及时上报“三认真”活动临时办公室。
3、教研室主任、教师、辅导员是“三认真”活动的主要实施者，要经常向各系部“三认真”活动领导小组汇报教师教学过程“三认真”开展情况，授课教师或辅导员要经常向教研室主任或学生处领导汇报学生学习过程“三认真”开展情况，各系部“三认真”活动领导小组通过检查、听取汇报全面了解活动过程中取得的成绩和存在的问题，一方面向教师、学生反馈开展情况，另一方面及时向“三认真”活动临时办公室或学生处反映，并定期召开授课教师或辅导员交流会，肯定成绩，找出不足，营造浓厚的教师教学和学生学习氛围，提升课堂教学效果。
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2018年10月24日
豫公网安备 41012202000133号